Avec Junium, la Copacel fait rentrer le papier dans les écoles
Depuis 1999, la Copacel organise en collaboration avec la société Junium des animations au sein de classes de CE2, CM1 et CM2 d’écoles primaires.
L’objectif de ces animations dans les écoles est d’améliorer la perception du produit et de l’industrie papetière dans les milieux scolaires, par une action d’information régulière et selon une pédagogie éprouvée. Il s’agit notamment de répondre aux idées reçues dont le papier-carton est si souvent victime. Les conférenciers, formés à la thématique papetière et à la pédagogie enfantine, animent pendant deux heures une activité adaptée aux enfants avec des outils spécifiques : des bandes dessinées sur le papier sont distribuées aux enfants, une activité manuelle permettant la réalisation par la classe d’une feuille de papier est organisée, un film spécialement conçu pour le jeune public retraçant l’histoire, la fabrication et l’environnement du papier est diffusé comme fil conducteur tout au long de l’animation...
Par ailleurs, le professeur se voit remettre un livret pédagogique l’invitant à développer ce thème lors de différentes activités ainsi qu’un poster représentant le “cycle du papier” à accrocher dans sa classe. L’année dernière, 211 animations ont ainsi été réalisées et 5 000 élèves en ont bénéficié. Le bilan de ces animations met en évidence le succès rencontré par les conférences auprès des instituteurs, et surtout l’impact de l’animation sur la perception par les enfants et par leurs enseignants de l’activité papetière. Il est vrai que le thème du papier-carton est particulièrement bien perçu dans l’enseignement primaire, car il trouve des prolongements en Histoire, en Géographie, en Sciences et en Arts plastiques.
Pour la rentrée 2012, 230 animations sont programmées dont deux ont été commanditées par Bolloré Thin Papers : la première à l’école primaire de Laval, commune des Papeteries des Vosges le 4 octobre et la seconde à Publier, où sont situées les Papeteries du Léman la date reste à définir.